Editorial do Jornal do Brasil, 16 de Dezembro de 1985 sobre POR UMA NOVA POLÍTICA PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL, relatório final da "Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior", Brasília, Ministério da Educação, 1985 (Simon Schwartzman, relator)
O debate democrático travado no seio da co missão sanciona, assim, a linha de opinião que uma pequena parte da opinião pública vinha, há muito, defendendo contra ventos e marés. O ponto de partida para o longo trabalho de adequação da Universidade aos interesses e necessidades do país - são agora as vozes mais autorizadas quem proclama - é a redefinição da finalidade do ensino superior e a desinibida avaliação do seu desempenho. Sem perder-se de vista a função democratizadora da Universidade, comenta-se em relação ao primeiro item, não pode esta descurar da formação de elites intelectuais. E será impossível cumprir este alto desígnio se não privilegiar a qualidade - da capacitação do corpo docente à melhoria efetiva do ensino, do rigor no uso dos mecanismos de acesso à valorização de um saber que não se condicione aos azares de um mercado de trabalho em constante mutação. Com acerto, advertem os membros da comissão que o único caminho para democratizar a Universidade é a qualificação do ensino em todos os graus. Seria um equívoco insistir em procurá-lo pelo aumento indiscriminado do número de vagas. Seria um erro trágico persistir na redução das exigências acadêmicas e prosseguir na criação "de sucedâneos da pior qualidade aos currículos mais exigentes". Noutras palavras: a médio prazo, a Universidade brasileira deverá libertar-se da humilhante condição de escola profissional a que foi em grande parte reduzida. Salvo os casos estritos de atividades para as quais é indispensável uma preparação específica, o objetivo do ensino superior será a formação de cidadãos de cultura polivalente, aptos a desempenhar toda uma gama de profissões.

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